top of page
niña libre.jpg

Espacio Foco

Psicopedagogía Integral

Evaluación de Autismo
Capacitaciones a terapeutas y docentes
Abordaje Psicopedagógico Integral

Evaluación Neurocognitiva
Lic. Erica Nadia Fidalgo
PSICOPEDAGOGA
BUENOS AIRES- CÓRDOBA- Y....TODA LA COMUNIDAD DE HABLA HISPANA

  • Certificación Internacional para la evaluación de autismo con ADOS- 2 y ADI-R

  • Supervisión a docentes y profesionales de forma on-line y presencial

  • Talleres de capacitación dirigidos a padres y docentes

  • Intervenciones sistémicas en Instituciones Educativas

  • Tratamiento psicopedagógico en niños y adolescentes desde un abordaje personalizado

Inicio: Bienvenido

ENCUENTROS DE CO-VISIÓN

¡Elegí la opción a tu medida!

¡ALERTA!: Sólo para quienes estén dispuestxs a flexibilizar pensamiento, emociones y acciones.

A través de encuentros grupales y/o individuales, se facilitan espacios de intercambio profesional para abordar las problemáticas vinculadas a los desafíos en el aprendizaje que muestran niños y niñas. Los mismos suponen el compromiso del trabajo personal para revisar aquellas áreas subjetivas  implicadas en el vínculo con los otros. 
Desde allí, se construyen de forma conjunta estrategias de intervención para brindar mayores oportunidades de aprendizaje.
Los encuentros grupales ofrecen la riqueza de la pluralidad y la posibilidad de empatizar con otros, colaborar con nuestras experiencias y disolver supuestos o prejuicios respecto a otras profesiones.
Pongo al servicio de los encuentros las herramientas desarrolladas a lo largo de más de diez años de trabajo psicopedagógico con personas con discapacidad desde una mirada humanizante que toma las fortalezas de distintas disciplinas en pos de colaborar con la construcción del aprendizaje del sujeto.

¡TODAS LAS OPCIONES PUEDEN SER VIRTUALES O PRESENCIALES!

Asesoramiento

MODALIDAD INDIVIDUAL

Encuentros personalizados, en días y horarios a convenir. Duración: 1 hora.

Dirigidos a: 

  • Docentes

  • Terapeutas

  • Madres y/o padres

Son oportunidades para profundizar en aspectos personales y casos puntuales que requieren de la intimidad de las sesiones individuales.

20190607_133702_0001.png

MODALIDAD GRUPAL

Encuentros mensuales grupales con diferentes formatos: 

  •  Dirigidos a docentes y terapeutas

  • Dirigidos a padres y madres

  • Sesiones personalizadas entre familia y docente para abordar la educación de sus hijxs. 

Los adolescentes felices

¡QUIERO TODOS!

Podés usar el sistema de vouchers que te permite asistir donde quieras, ¡Cuando quieras! 

Inicio: Seguro
mujeres.jpg
Seagulls
IMG_20190601_193927_515.jpg

VÍNCULOS EN LA ESCUELA

Desde los postulados de la pedagogía sistémica, se realizan talleres para trabajar la pureza en los vínculos, colaborando en el cumplimiento de la misión de la escuela: Educar a las nuevas generaciones.
Los mismos se llevan a cabo EN LA ESCUELA, en ESPACIO FOCO o a DISTANCIA

desde los órdenes del amor...

En el ámbito institucional interaccionan los siguientes vínculos: 

  • entre docentes y docentes

  • entre docentes y directivos

  • entre docentes y estudiantes

  • entre docentes y familias

  • entre estudiantes y estudiantes

El abordaje de los mismos permite detectar si hay algún desorden y a qué implicancia responde el mismo.

CAPACITACIÓN A DOCENTES Y FAMILIAS

Se llevan a cabo talleres introductorios para conocer sobre algunas de las problemáticas presentes en el aula y cómo intervenir:

  • AUTISMO

  • DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE

  • TDAH

  • TRASTORNOS EMOCIONALES

  • EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CUARENTENA

Inicio: Servicios
child-1347385__340.jpg

Evaluación de Autismo

Certificación Internacional en ADOS-2 y ADI-R

Desde una mirada respetuosa y amorosa, se lleva a cabo el conocimiento de la persona y sus cualidades, administrando las evaluaciones con profesionalismo y compromiso.

ADOS-2 y ADI-R se emplean ante sospecha de autismo. Las mismas indagan sobre las siguientes áreas:

  • Lenguaje y comunicación

  • Interacciones sociales recíprocas

  • Conductas e intereses restringidos, repetitivos y estereotipados.

El ADIR-R es una entrevista a padres que se centra en la información que los mismos dan respecto a conductas que raramente se da en las personas no afectadas.

El ADOS 2 es un instrumento de observación semiestructurado que se realiza en personas con sospecha de encontrarse dentro del espectro autista. La prueba incluye diversas actividades que el entrevistador va presentando al sujeto con la finalidad de valorar aspectos de su comunicación, lenguaje, interacción social recíproca, comprensión socio emocional, imaginación y la presencia de intereses y/o conductas repetitivas o estereotipadas u otras conductas anómalas. La prueba consta de 5 módulos que se ajustan a la capacidad de lenguaje y edad cronológica del sujeto.

Inicio: Sobre la terapia

PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA

Me quedé pensando....¿ Quedará claro el significado de "Abordaje psicopedagógico integral"? Entonces me pareció apropiado explicar un poquito mas...
Es integral porque entiendo al niño como un Ser íntegro, que viene a mi encuentro con todo su ser -constituido por su mente, por su cuerpo, sus emociones y su espiritualidad. Conformado también por su familia, ese sistema que se transforma en sagrado desde el momento en que posibilita su existencia en este mundo…y también por mucho más, por ese no sé qué que lo hace indescriptible, inobjetable, incategorizable ni siquiera en la más compleja y completa taxonomía, ni siquiera por la corriente más humanista jamás desarrollada.
Es integral porque lo comprendo desde todos los sistemas a los que pertenece, trabajando en red con los mismos.

Es psicopedagógico porque circula traviesamente un simpático aprendizaje que nos cosquillea a los dos desde el momento en que nos conocemos. Sí, desde ese primerísimo encuentro comienzo a conocer una nueva (por ser única) forma de vincularme y desde allí es una continua rueda de aprendizajes para ambos.
¡Y qué intriga me genera el modo de aprender de ese niño y su sistema! Entonces...comienzo a abordarlo, con esa curiosidad generada desde el deseo, quito poquito a poco los velos que esconden la modalidad de apropiación de nuevos saberes de ese milagro que está frente a mí. 
Y ahora....con todo esto que te cuento...¿Crees que puedo decir que yo solo trabajo con un estilo terapéutico? No! Yo trabajo con el estilo que implica saber que tengo frente a mí un universo desconocido y desde allí, claro, realizo las intervenciones que considero pertinentes para acompañar a ese sujeto en sus aprendizajes (y que de paso me acompañe él a mí...jeje!). Para esto, por supuesto, me formo de manera continua y aplico conocimientos de TCC, de neuromovimiento, terapia sistémica, psicopedagogia neurocognitiva, logoterapia, psicoanálisis, PNL, etc, etc, etc. (Ahora se entiende lo absurdo de adherir a una línea única ¿No?)
El trabajo es a la par con la familia, necesito que vayamos juntos al encuentro de lo que el niño tiene para mostrarnos y que seamos los facilitadores más capacitados, con mayor escucha y respeto que él pueda tener. 
Lic. Fidalgo

Inicio: Cita célebre

TRATAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO

PRESENCIAL Y A DISTANCIA

Diagnóstico y tratamiento en niños y jóvenes con y sin discapacidad. 
Abordaje sistémico, neurocognitivo y TCC de las dificultades de aprendizaje.
Trabajo en red con los sistemas de pertenencia del consultante: terapeutas, escuela y familia.

Inicio: Acerca de mí

ALGUNOS TESTIMONIOS

sobre el taller dirigido a docentes: AUTISMO EN EL AULA

¡Qué lindo, qué lindo, qué lindo! Mi corazón está muy esperanzado al haber conocido a tantas docentes y profesionales con ganas de acompañar a sus estudiantes en los desafíos que su desarrollo presenta! Me siento feliz al dar los talleres y de ser un puente entre familias, niños y escuela. Lic Erica Fidalgo.

Muchas gracias! Aprendí muchísimo ayer y me fuí con varias herramientas para utilizar en el aula. Soy profesora de inglés y siempre sentí que el profesorado no me preparó lo suficiente para abordar situaciones aúlicas. El taller fue justo lo que necesitaba.

Estoy interesada en el taller sobre dislexia. Por favor, cuando se concrete la fecha y lugar, notifícame! Gracias!

Cintia López

Sin duda el mejor evento que fui, bastante básico y explicado como para niños quizás por eso me sentí tan bien!!! No por el contenido sino por el modo, el amor que tenes para enseñar, como no van a aprender los chicos!!! Muy agradecida de la vida de que me hayas invitado

Aldana Polimeni

Hoy asistí a tu curso y quería comentarte que me agradó mucho, fue sencillo y práctico, súper entendible, ya que siendo docente de nivel inicial no tenemos ninguna formación ni herramientas ni conocimiento por parte del estado en esa parte de la educación. 
Y lo que más me agrada a mí es la sensibilidad de los profesionales con relación a su labor y a sus pacientes- alumnos/as

Ivana Gorosito

El taller no sólo me brindó información y herramientas sobre el tema. Fue un encuentro donde fluyeron emociones y nos tomamos un descanso para analizarnos y pensar sobre nuestras prácticas. Pero sobre todo ha sido un encuentro de experiencias y testimonios que nos han permitido crecer individual y colectivamente Agradezco la oportunidad de participación. Me gustaría que no terminara el proceso y pueda continuar evolucionando para trasmitir y lograr en cada aula y en cada rincón de este mundo, una micro atmósfera de respeto a las diferencias de cada uno y de convivencia en armonía con la empatía necesaria. Me fui a casa pensando en la palabra que debemos llevar como semilla para que germine. Esa palabra es Abrazo. Abrazo a cada docente en el compromiso de cambio. Abrazo a cada flia acompañando desde el lugar que me permitan. Abrazo a cada estudiante para que se sienta seguro.Abrazo la propuesta de ser agente multiplicador y de cambio. Felicitaciones!!

Silvana Rey

Ante todo quería agradecer tu predisposición para crear este espacio tan necesario en estos tiempos. El taller me resultó muy interesante, tu explicación clara y precisa, los aportes brindados por los propios actores (padres, niños) fue muy movilizador. Siento que estoy posicionada en otro lugar. Aún falta mucho por recorrer pero haber iniciado el camino de gente como vos es muy gratificante

Paula Fracuelli

Inicio: Testimonios

Contacto

Si querés conocer más sobre los servicios ofrecidos, podés contactarte con nosotros. Aranceles accesibles.

Castelar, Buenos Aires

(011) 67505 229

  • facebook
  • instagram

Thanks for submitting!

child-865116__340.jpg
Inicio: Contact
bottom of page